数学才是重要生产力 创15%国家财富

欧洲时报   编辑：攀鸿

最近一项调研显示，数学创造的财富占法国国内生产总值的15%，创造就业岗位占总额的9%。数学看似不起眼，却颇有影响，此报告还鼓励企业要倚靠数学多多进行创新。

法新社报道，法国咨询机构CMI27日发布调研显示：数学在法国创造的价值高达2 850亿欧元，占国内生产总值的15%。

CMI咨询公司受“促进企业社会数学应用局”(Agence pour les mathématiques en interaction avec l'entreprise et la société,下简称数学应用局)及其它两个数学机构之托进行调研，强调数学对240万个工作岗位都有影响，约占工作总数的9%。

CMI咨询公司对学数学出身，或工作中使用数学工具的员工进行了统计。

2010年菲尔兹奖得主、法国数学家赛德里克·维拉尼(Cédric Villani)指出“继其它国家推出此类报告后，法国的调研结果再次证明：数学科学在国家经济中扮演了重要角色，甚至比我们平时能够想象到的还要大。”

数学应用局局长科尔第(Stéphane Cordier)强调说：“这是法国首次测量数学可产生的经济社会影响，此次得到的数据结果同英国(影响16%的国内生产总值和10%的就业)和荷兰(影响13%的国内生产总值和11%的就业)情形类似”。

此报告已提交给国民教育、高等教育及研究部审阅。科尔第同是奥尔良大学的数学老师，他指出：“我们希望企业和政府能够意识到数学的重要性”，并强调“信息行业与数学不可分割，而我们常常忽视后者的存在”。

数学应用局希冀大众和企业改变对数学的看法，“数学已不再是一门严肃过时的学科了”。

维拉尼称：“同大多数发达国家一样，法国本土培养的数学家太少，满足不了工业生产的需求。”

近年来在法国，数学专业招生量稳定但人数却寥寥无几，2012到2013学年攻读数学硕士的学生共计6 600人，仅占硕士总人数的2.1%，攻读数学博士的人为2 000人，占博士研究生总数的2.9%。

但其它专业教学中会提供数学课，调研补充说：“从大学第一阶段文凭(Bac+2)到博士文凭(Bac+8)，四分之一的学生都曾学过数学。”

维拉尼指出：“在传统的数学科研领域，法国可谓成果卓越，但没有充分发挥其在应用数学和工业研究方面的潜力。不可否认，最近几年法国在后者上还是取得了不小的进步”。他在分析此类能力短板背后的原因时称：“文化层面的障碍是主因：当前教育机制易引发学生焦虑，学术界和企业界缺乏交流，大家对应用层面的选题不太关注，数学老师得不到应有的重视。”